Когда размышляешь о том, каким бы ты хотел видеть будущее своей страны, особенно на столь далеком горизонте, как 15 лет, важно оставаться реалистом. Важно понимать, что счастливое будущее не придет само — его уже сегодня создаем мы. Создаем своими решениями, инвестициями, реализованными проектами, ошибками и победами. Все мы хотим видеть Россию через 15, через 50 и через 100 лет сильным государством, использующим тот громадный интеллектуальный, культурный и ресурсный потенциал, который нам посчастливилось иметь от наших прошлых поколений, от наших предков. Но без наших собственных усилий это будущее недостижимо — особенно в условиях вечной геополитической борьбы, темпы которой в последние годы, к сожалению, не падают, а, напротив, нарастают. И если не меняемся мы — то меняют нас.
Роль Образования в Будущем России
Во-первых, необходимо уделять самое большое внимание образованию. Разум идет впереди реальности, и мы должны следовать за разумом. Качество мыслей, качество нашей жизни имеют прямую взаимосвязь с качеством образования. В бизнесе, в экономике и в политике повышение уровня знаний тех, кто принимает решения на самых разных уровнях, должно стать нашей основной задачей. За последние 20 лет бизнес из самых разных отраслей экономики неоднократно сталкивался с дефицитом квалифицированных специалистов. Несмотря на кажущуюся доступность новых форм образования, этот дефицит только усиливается.
Сегодня российские вузы и школы сталкиваются с множеством вызовов: от кадрового дефицита до устаревших программ. Необходимо сделать систему образования более гибкой, ориентированной на конкретные практические задачи, интегрированной с бизнесом и наукой. В приоритете должны быть не только инженерные дисциплины, но и развитие критического мышления, навыков управления, междисциплинарной эрудиции. Государство должно продолжать обеспечивать широкую доступность хорошего образования — как школьного, так и вузовского. Но и бизнес должен инвестировать средства в развитие различных образовательных программ и создание новых центров развития компетенций.
Примеры Образовательных Инициатив
Год назад Сбербанк и «Сафмар» совместно запустили в Ингушетии некоммерческий образовательный проект — Академию цифрового развития. Этот пример показал, что действие рождает реальные изменения. Когда мы анонсировали создание этого IT-кластера в регионе, многие не верили, что мы откроем хотя бы его первую часть — бесплатную школу программирования. А если и откроем, то кампус будет стоять полупустым — откуда в небольшой кавказской республике наберется столько желающих изучать IT-профессии?
Но в очередной раз получила подтверждение мысль Карла Маркса — бытие действительно стало определять сознание. За полтора года мы получили более 15 тыс. заявок на обучение. 400 человек сегодня учатся на основном обучении, в течение года они станут первыми выпускниками ингушского кампуса. Уже сейчас многие из них или нашли первую работу в новой для себя сфере информационных технологий, или смогли перейти на новое место с существенным ростом дохода, что говорит о большом кадровом спросе и на уровне региона, и на федеральном уровне.
Становление Культуры Высоких Компетенций
Во-вторых, развитие образования должно приводить к культуре высоких компетенций. Мне бы очень хотелось, чтобы и в бизнесе, и в государственном управлении на всех уровнях ценилось не умение адаптироваться под особенности характера начальника, а профессиональный опыт, реальные знания и желание постоянного саморазвития. Без этого любые реформы, проекты и стратегии будут оставаться составленными на бумаге декларациями.
В стране есть государственные инициативы, направленные именно на такой подход к формированию кадрового ресурса. Но к развитию культуры компетенций должны подключаться более широкие общественные круги — чтобы достичь результата через 15 лет, начинать каждому из нас нужно уже сегодня и с самих себя. Так, мы, предприниматели, должны честно ответить себе, действительно ли компетентность и профессионализм сотрудников являются определяющим критерием их карьерного пути в наших компаниях?
Поддержка Государственных Инициатив
Государственные инициативы, такие как национальный проект «Образование», направлены на повышение качества образования в России. В рамках этого проекта реализуются программы, способствующие развитию цифровых навыков, улучшению учебных материалов и повышению квалификации педагогов.
Также не стоит забывать о важности частных инициатив. Бизнес-акселераторы, учебные центры и компании, занимающиеся переподготовкой кадров, играют значимую роль в формировании новой профессиональной культуры.
Международное Взаимодействие и Суверенитет
В-третьих, Россия должна оставаться участником глобальных экономических, научно-технических и логистических альянсов. Сегодня наивно тешить себя иллюзиями о восстановлении, даже в столь отдаленной перспективе, как 15 лет, отношений с теми странами, которые принято называть недружественными. К счастью, в мире есть еще много государств с мощным экономическим и технологическим потенциалом, готовых выстраивать сотрудничество с Россией. Мы обязаны использовать возможности этого взаимодействия для собственного развития.
Например, сегодняшний кризис в угольной отрасли можно смягчить, изучая китайские технологии создания электростанций, работающих на угле с минимальным негативным влиянием на экологию. Изучая такие технологии и переймая полезный опыт, Россия может решить серьезные структурные проблемы в энергетическом секторе.
Заключение
В заключение хочу отметить, что ежедневное взаимодействие с талантливыми и увлеченными людьми вселяет уверенность в то, что через 15 лет Россия может стать страной устойчивого роста, технологического лидерства и уважения к человеческому капиталу. Общая задача государства и бизнеса — превратить этот образ будущего в реальность, и начинать это нужно уже сегодня.
Законодательная база
- Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Федеральный закон №442-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации»
- Постановление Правительства РФ №1642 «О национальной программе цифровой экономики»
